¿Queréis practicar un poco la acentuación?
Juega un ratito y diviértete.
dilluns, 12 de novembre del 2018
dijous, 21 de juny del 2018
EL DESPERTAR DE LAS MOMIAS
ESCAPE ROOM
La narrativa es el punto de partida para realizar un Escape Room.
Para crearla que me he basado en el "viaje del héroe". Los y las protagonistas deberán viajar a las entrañas de una pirámide, se adentrarán en el mundo de los muertos para recuperar la Llave de la Vida y regresar en un tiempo límite.
Este es el storyboard que he creado para tener una idea más clara de la narración.
Para elaborar la narrativa me he basado en las funciones de Propp
Nos encontraremos con los héroes y las heroínas que salvarán a la Humanidad. Los antihéroes , las momias, que han usurpado la Llave de la Vida y pretender acabar con la Humanidad. Los retos y obstáculos que deberán superar para conseguir los amuletos. Estos les ayudarán a conseguir su objetivo y regresar al mundo de los vivos. Todo ello en un entorno de misterio que nos llevará al antiguo Egipto.
El desarrollo de la narración tiene tres partes:
INICIO: Aquí se plantea el problema y es el punto de partida para la acción.
NUDO: Donde se desarrolla la aventura ,enfrentándose a los retos y obstáculos, con la tensión añadida del tiempo para superarlos.
DESENLACE: Resueltos los retos llega la recompensa "La Llave de la Vida" que les abrirá la puerta a su mundo y podrán regresar.
Para plasmar la narrativa he decidido hacerla en Genialy, ya que es una herramienta que me resulta más fácil de utilizar.
Las images son de Pixabay y tienen licencia CC
Este Escape room se realizará en la clase de cuarto de primaria y, como se descubre en la narrativa, el primer día de curso.
Es una maravillosa manera de dar la bienvenida , de reencontrarnos y de motivar a las alumnas y los alumnos después del verano.
Me va a servir también como evaluación inicial puesto que para superar los retos deberán demostrar sus competencias.
También podré observar si los grupos están cohesionados y poder reajustarlos antes de empezar el curso.
Para finalizar la entrada , esta sería la bibliografía que he utilizado:
La narrativa es el punto de partida para realizar un Escape Room.
Para crearla que me he basado en el "viaje del héroe". Los y las protagonistas deberán viajar a las entrañas de una pirámide, se adentrarán en el mundo de los muertos para recuperar la Llave de la Vida y regresar en un tiempo límite.
Este es el storyboard que he creado para tener una idea más clara de la narración.
Para elaborar la narrativa me he basado en las funciones de Propp
Nos encontraremos con los héroes y las heroínas que salvarán a la Humanidad. Los antihéroes , las momias, que han usurpado la Llave de la Vida y pretender acabar con la Humanidad. Los retos y obstáculos que deberán superar para conseguir los amuletos. Estos les ayudarán a conseguir su objetivo y regresar al mundo de los vivos. Todo ello en un entorno de misterio que nos llevará al antiguo Egipto.
El desarrollo de la narración tiene tres partes:
INICIO: Aquí se plantea el problema y es el punto de partida para la acción.
NUDO: Donde se desarrolla la aventura ,enfrentándose a los retos y obstáculos, con la tensión añadida del tiempo para superarlos.
DESENLACE: Resueltos los retos llega la recompensa "La Llave de la Vida" que les abrirá la puerta a su mundo y podrán regresar.
Para plasmar la narrativa he decidido hacerla en Genialy, ya que es una herramienta que me resulta más fácil de utilizar.
Las images son de Pixabay y tienen licencia CC
Este Escape room se realizará en la clase de cuarto de primaria y, como se descubre en la narrativa, el primer día de curso.
Es una maravillosa manera de dar la bienvenida , de reencontrarnos y de motivar a las alumnas y los alumnos después del verano.
Me va a servir también como evaluación inicial puesto que para superar los retos deberán demostrar sus competencias.
También podré observar si los grupos están cohesionados y poder reajustarlos antes de empezar el curso.
Para finalizar la entrada , esta sería la bibliografía que he utilizado:
- Azahara "31 funciones narrativas de Propp con Storybird" (2018) https://azaharatic.es/31-funciones-narrativas-de-propp-con-storybird
- Campbell Joshep "El Viaje del Héroe" https://www.youtube.com/watch?v=bRySSa5-0OU&feature=youtu.be
- Ágora abieta. Escape room educativo.
- https://www.agorabierta.com/2018/03/escape-room-educativo/
- Hunicke,R, Le Blanc,M;Zubek, R. "MDA : Un enfoque formal sobre el diseño y la investigación de juegos" http://www.espinarplay.es/wp-content/uploads/2016/10/El_marco_MDA_en_español_v2-1.pdf
- Otras ofrecidas por el MOOC
dilluns, 18 de juny del 2018
diumenge, 17 de juny del 2018
TIPOS DE MOTIVACIÓN
La motivación se considera el punto de partida en un proyecto gamificado. Es la que va a posibilitar nuestro aprendizaje y nos ayudará a vencer los retos.
El conocimiento de las diferentes teorías nos permite conocer en mayor profundidad el proceso de gamificación.
APRENDIZAJES ADQUIRIDOS. ASPECTOS ÉTICOS VR
En este último reto vamos a reflexionar en torno a dos temas: Los aprendizajes adquiridos y las conclusiones personales sobre los aspectos éticos de la VR.
Respecto a este MOOC no solo ha cubierto , sino sobrepasado, mis expectativas iniciales.
Éste ha sido mi introducción al mundo de la VR, para mi era un mundo desconocido a nivel pedagógico y didáctico. Han sido cinco semanas muy intensas, muchas veces frenéticas y con una gran carga de adrenalina. Me queda mucho por explorar, por asimilar y descubrir pero lo que ya tengo en mi mochila VR empieza a dar frutos y ya lo he introducido en mi aula.
Para realizar este reto he realizado una tarjeta interactiva que sería un pequeñísimo resumen de lo que ha sido este MOOC . Las fuentes utilizadas para su elaboración son los materiales que nos habéis ofrecido.
Por último me gustaría dar las gracias a todo el equipo de este MOOC. , sois geniales, y a los compañeros y compañeras que siempre habéis estado ahí, compartiendo y ayudando.
divendres, 15 de juny del 2018
IDEA VR
En este Mooc he explorado y aprendido diferentes aplicaciones sobre la realidad Virtual. Las tres que encuentro más interesantes para trabajar con mi alumnado de 3º de Primaria son StretView, CoSpace y Tinkercard. Las tres ofrecen muchísimas posibilidades para aplicarlas en primaria.
Para esta idea VR me he decantado por CoSpace porque pienso que es mucho más atractiva y motivadora para mis chicos y chicas.
Estoy segura que aprenderán su funcionamiento mucho más rápido que yo.
La idea sería montar una "Super Exposición de Caligramas en 3D".
El alumnado trabajará los caligramas y cada uno elaborará un caligrama. En las paredes estarán expuestas las fotografías de sus producciones y cada uno elegirá un personaje y le pondrá su voz.
Comentar que mi centro participa y aplica el Portfolio Europeo de las Lenguas.
Este producto elaborado por mi alumnado, entraría a formar parte de su dossier como otra de las evidencias de su competencia lingüística.
dijous, 14 de juny del 2018
XUMENERES D'ONTINYENT
Recorregut per xumeneres d'Ontinyent, realitzat amb imatges 360º de Google Street
XUMENERES D'ONTINYENT
XUMENERES D'ONTINYENT
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